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近日，长春市二道区吉林小学STEM课程入选《中国STEM教育2029创新行动计划》。

近年来，吉林小学秉承“以阳光之心，育阳光之人”的办学理念，以阳光课程体系建设为主线，着力通过 “激扬冰雪延展课程”“传承国粹引领课程”“创想STEAM立体交互课程”三大课程体系，将戏曲文化和冰雪项目作为中国传统文化的突破口，融入到STEAM课程当中，在致力于培养学生学科素养的同时，更好地推动了传统文化走进校园的发展目标。

本课程体系是专门针对学生开发的STEAM动画课程，教学过程遵循“创造、个性、实践”的规律，融合了STEAM教育理念，注重学生个性发展，促使学科之间横向融合与延展。以表达智慧教育，强调独立构建、独立应用工具，协作创造、共享智慧、优化迭代、分享成果为目标，通过课程学习提升学生的观察发现、缜密思维、组织沟通、合作分享、分析归纳、实践创新等综合能力。让学生运用科学的方法解决问题。在课程学习过程中锻炼专注、耐心、细致、有始有终的品质。

据介绍，学校以学科课程和社团活动为载体，结合课堂教学特点以及校情、学情，整合课程结构，融合美术、音乐、语文、数学、信息技术学科，创作出生动活泼的STEAM动画作品，丰富了学生内心世界，有效提升了学生核心素养，取得了可喜教学成果。

在第三届全国STEM教育发展大会上被评为全国STEM种子学校；在第二届吉林省STEM教育发展大会上，学校的经验报告得到与会专家的高度认可；2020年，吉林小学曲娜主任在长春市教育局组织的“中小学教师STEM专项培训”中为长春市教师做专题讲座，效果显著；2021年，吉林小学逄立萍校长受邀参加中央电化教育馆主办的“中国梦·行动有我：中小幼学生‘成语中国’微电影征集展播活动”手作视频动画交流研讨会，并做经验分享；2019—2022年，连续四年获得“成语中国”微电影制作优秀组织单位和微电影制作一等奖。

“吉林小学将持续开发深层次融合渗透学科课程，以课程建设引领学校内涵发展，以内涵发展创生学校特色教育，为加快推进全省STEM教育发展进程，营造协同创新、持续发展的STEM教育环境，成就孩子‘现在智造未来’的创想之梦！”逄立萍说。

中国吉林网 吉刻APP 记者 越明 图片由学校提供